Co sprawia, że praca z roślinami staje się hortiterapią? Czy dobre samopoczucie uczestnika po zajęciach wystarcza, aby mówić o ich efekcie terapeutycznym? I jaką rolę powinny odgrywać cele oraz ewaluacja?
O tych zagadnieniach rozmawiamy z dr Anną Gulczyńską z Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu – psycholożką, psychoterapeutką i badaczką zajmującą się m.in. pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz hortiterapią.
Jednym z ważnych wyzwań stojących dziś przed rozwijającą się w Polsce hortiterapią jest odróżnienie profesjonalnie zaplanowanej interwencji od aktywności ogrodniczej, która również może być przyjemna i korzystna dla uczestnika, ale niekoniecznie jest terapią.
W rozmowie poruszamy znaczenie celów pracy, potrzeb uczestnika, sposobu prowadzenia zajęć i oceny ich efektów. To właśnie te pytania są szczególnie ważne w momencie, gdy hortiterapia staje się coraz bardziej rozpoznawalna i pojawia się w kolejnych placówkach terapeutycznych, edukacyjnych i opiekuńczych.
W OSH chcemy tworzyć przestrzeń do takich rozmów – łączących doświadczenie praktyków z wiedzą naukową i prowadzących do rozwoju dobrych praktyk oraz standardów profesjonalnej hortiterapii w Polsce.